如何进行文言文(古诗)赏析???

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第二、出于修辞上的特殊时要。王维《山居秋暝》诗“竹喧归浣女,莲动下渔舟”一联时说:“按客观环境中的动作顺序,原是‘浣女’之归造成‘竹喧’;渔舟之下因为‘莲动’。但因为分析就从前呆板地铺叙直陈为‘浣女归喧竹,渔舟下动莲’,没能画面中心就归结于被动因素‘竹’和‘莲’——这是动作过程的终点。因为分析动作至此终结,画面也便归于静止。”现按诗中顺序的安排,“‘竹喧’、‘莲动’便成为‘浣女’、‘渔舟’入画的引子。于是画面中心移到了动作的主动因素‘浣女’、‘渔舟’上。‘浣女’、‘渔舟’之动,不仅远比‘竹’、‘莲’之动鲜明可见,假使 它们作为动作的起点和动力,使过程得以不断持续。这就大大增强了画面的动作性、鲜明性。”

1、帘外雨潺潺,春意阑珊,罗衾不耐五更寒。(《浪淘沙》李煜)

5.以宾语面貌一还还有一个 劲冒出的状语。 “人面不知何处去,桃花依旧笑春风。” “笑春风”表皮上是动宾词组,实际上“秋风”、“春风”都是受“动”、“笑”的支配,什么都分别表示“在秋风中动”、“在春风中笑”的意思。之类请况在诗词中比较常见,之类:杜甫《秋兴》八首之二:“千家山郭静朝晖,日日江楼坐翠微。”(朝晖中千家山郭静,日日于江楼翠微中坐。)李商隐《安定城楼》诗:“永忆江湖归白发,欲回天地入扁舟。”(永忆江湖白发时归。)都是之类的例子。

①动词:在鉴赏诗歌时,让其他同学都 要重点关照动词,不怎么才能 会是具有“多重含义”的动词。

首没能了解作者,作者的经历,如苏轼的《江城子*十年生死两茫茫》,不知苏轼丧妻,就不可知词中之意;性格,如李白的豪情,杜甫的怜民;背景,如白居易的《长恨歌》,不知李杨之情,安史之乱也是无法尽析的。

四、布置作业

一、教师指导,学生举例阐释。

②修饰语:大每种为形容词,它在诗词鉴赏中也是关注的重点对象。

平淡不同于平庸与淡而无味,是深厚的夫妻夫妻感情和雄厚的思想用朴素的语言说出,雄厚情味的,什么都说往往平淡而有思致。正如王安石所说:看似平淡最奇崛,成如容易却艰辛。

某些诗中都是某些不怎么才能 会值得重视的词,通常使全诗增色不少甚至成为诗眼。诗僧齐己写了一首《早梅》,有句云:“前村深雪里,昨夜数枝开。”郑谷将“数”改为“一”,因为分析题为“早梅”,因为分析开了数枝,说明花已开久,只能与非 “早梅”了,齐己佩服不已,尊称郑谷为“一字师”。王驾写《晴景》一诗:“雨前初见花间蕊,雨后全无叶底花。蜂蝶飞来过墙去,却疑春色在邻家。”王安石改“飞来”为“纷纷”,因为分析只能蜂忙蝶乱的侧写妙笔不能令人真实地感受出晚春雨后特有的美景。动词的提炼是古诗炼字的主要内容。王安石“春风又绿江南岸”的“绿”字,陶潜“悠然见南山”的“见”字,张先“云破月来花弄影”的“弄”字,宋祁“红杏枝头春意闹”的“闹”字,尽人皆知。一一还还有一个 多“闹”字把诗人心头感到蓬勃的春意写出来了,一一还还有一个 多“弄”字把诗人欣赏月下花枝在轻风中舞动的美写出来了。杜甫诗句:“四更山吐月,残夜月明楼。”“明”字是形容词用如动词,使画面雄厚动态,更妙的是“吐”字(同学们此人 体会!)虚词用得好,也都时要获得疏通文气,开合呼应,悠扬委曲,活跃情韵的美学效果。杜甫有诗云:“江山有巴蜀,栋宇自齐梁。”叶梦得评道:“远近数百里,上下数千年,只在‘有’与‘自’两字间,而呑纳山川之气,俯仰古今之怀,皆见于言外。

李商隐的诗歌不但绚丽,假使 朦胧晦涩,李贺的诗也比较绚丽乃至于奇丽。

1、大漠孤烟直,长河落日圆(王维《使至塞上》)

2.宾语前置。杜甫《月夜》诗:“香雾云鬟湿,清辉玉臂寒。”实即“香雾湿云鬟,清辉寒玉臂”。诗人想象他远在鄜州的妻子也正好在闺中望月,那散发着幽香的蒙蒙雾气仿佛沾湿了她的头发,清朗的月光也使得她洁白的双臂感到寒意。这里的“湿”和“寒”都是所谓使动用法,“云鬟”“玉臂”本是它们所支配的对象,结果被插进前面,似乎成了主语。辛弃疾《贺新郎》词:“把酒长亭说。看渊明、风流酷似,卧龙诸葛。”晋代的陶渊明怎么才能 会会酷似三国时的诸葛亮呢?从前作者是把让其他同学都 二人都用来类比友人陈亮的,分别说明陈亮的文才和武略,按句意实为“看风流酷似渊明、卧龙诸葛”。宾语“渊明”跑到了主语的位置上。另如钱起《谷口书斋寄杨补阙》诗:“竹怜新雨后,山爱夕阳时。”(怜新雨后之竹,爱夕阳时之山。)

金开诚先生指出:诗词赏析始终离不开一一还还有一个 多“想”字。吴世昌先生也说,读词须有想象。在诗词鉴赏中,根据诗词所规定的“再造条件”进行再造想象,都时要补充诗人有意留下的空白,还原诗歌的场景,获得更高的审美享受。这是诗词欣赏的必要环节。诗词的省略跟意象的组合有关。什么时要求利用想象填充省略的每种,也因为分析考到的有有一种题目。贾岛的《访隐者不遇》:“松下问童子,言师采药去。只在此山中,云深不知处。”明明是三番问答,大约要六句不能完成对话,作者采用答话包孕问话的土办法,精简为二还还有一个字。这都是如电影里蒙太奇手法,一一还还有一个 多意象接一一还还有一个 多意象,一一还还有一个 多画面接一一还还有一个 多画面,镜头之间留下少许的空白,想要们都 的读者根据生活的逻辑、经验的积累、自身的修养去补充完善。

b.定语挪后。李白《梦游天姥吟留别》诗:“我欲因之梦吴越,一夜飞渡镜湖月。”意即“一月夜飞渡镜湖”。“月夜”这名 偏正词组本为句首的时间状语,现被分拆为二,定语“月”远离中心语而居于句末,仿佛成了宾语的中心每种,但作者“飞渡”的显然只能是“镜湖”,而不因为分析是“月”。又《春夜喜雨》诗:“晓看红湿处,花重锦官城。”(锦官城花重)

以上是我此人 的意见,不尽之处,望有达者指正 就把老师平时给的正确答案记下来,背几块典型的,假使 看诗歌是那此类型的,比方说那此思乡啊,想家啊,怀才不遇啊,孤独寂寞啊,你就往上套就行了,很容易得分的.当然,技巧什么都能少呀!以下是我的某些建议(我是中文教师)

5、寒山转苍翠,秋水日潺湲(王维《辋川闲居赠裴秀才迪》)

解析:“怨”字明显用了拟人手法,既是曲中之情,又是吹笛人之心。

下列诗词中加点的字各有其妙处,请加以鉴赏分析

例2:羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。

唐代诗人。襄州襄阳(今湖北襄樊)人,世称孟襄阳。前半生主要居家侍亲读书,以诗自适。曾隐居鹿门山。40岁游京师,应进士不第,返襄阳。在长安时,与张九龄、王维交谊甚笃。有诗名。后漫游吴越,穷极山水,以排遣仕途的落难。因纵情宴饮,食鲜疾发而亡。孟浩然诗歌绝大每种为五言短篇,题材不宽,多写山水田园和隐逸、行旅等内容。虽不无愤世嫉俗之作,但更多属于诗人的自我表现。他和王维并称,其诗虽不如王诗境界广阔,但在艺术上有独特造诣,假使 是继陶渊明、谢灵运、谢眺刚刚,开盛唐田园山水诗派之先声。孟诗不事雕饰,清淡简朴,感受亲切真实,生活气息浓厚,雄厚超妙自得之趣。如《秋登万山寄张五》、《过故人庄》、《春晓》等篇,淡而有味,浑然一体,韵致飘逸,意境清旷。孟诗以清旷冲澹为基调,但冲澹含高壮逸之气,如《望洞庭湖赠张丞相》“气蒸云梦泽,波撼岳阳城”一联,精力浑健,俯视一切。但之类诗在孟诗中如此来越多见。总的来说,孟诗内容单薄,不免窘于篇幅。现通行的《孟浩然集》收诗263首,但窜有别人作品。

再试想,要用七个字写出两人离别和别后思念之殷,什么都没能容易。诗人却选了“江湖”、“夜雨”、“十年灯”,作了动人的抒写。“江湖”一词,能使人想到流转和飘泊,杜甫《梦李白》云:“江湖多风波,舟楫恐失坠。”“夜雨”,能引起怀人之情,李商隐《夜雨寄北》云:“君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。”在“江湖”而听“夜雨”,就更增加萧索之感。“夜雨”之时,时要点灯,什么都接着选了“灯”字。“灯”,这是一一还还有一个 多常用词,而“十年灯”,则是作者的首创,用以和“江湖夜雨”相联缀,就能激发读者的一连串想象:一还还有一个 多让其他同学都 ,所有人飘泊江湖,每逢夜雨,独对孤灯,互相思念,深宵不寐。而这般情景,已延续了十年之久!、陆游的《书愤》“楼船夜雪瓜洲渡,铁马秋风大散关”,又如温庭筠“鸡声茅店月,人迹板桥霜”,删剪是名词的连缀,“象”的方面看好像是孤立的,“意”的方面却有有一种生活内在的深沉的联系,似离实合,似断实连,给读者留下了想象的余地和再创造的因为分析。杜牧《过华清宫》后两句:“一骑红尘妃子笑,无人知是荔枝来。”“一骑红尘”和“妃子笑”之间没能任何关联词,直接拼合在一齐。都时要说是“一骑红尘”逗得“妃子笑”了;也都时要说是妃子在“一骑红尘”之中露出了笑脸,好像一还还有一个 多镜头的叠印。有有一种理解似乎都都时要,但又都是太确切。诗人什么都把一还还有一个 多具有对比性的意象摆在读者转过身,意象之间的联系既要你去想象、补充,又不许将它溶解起来。一旦溶解下来,就遗弃了诗味;而诗歌的魅力,正在诗的多义。再如欧阳修的《蝶恋花》:“雨横风狂三月暮,门掩黄昏,无计留春住。”“门掩”和“黄昏”之间省去了联系词,都时要理解为黄昏八时将门掩上,也都时要理解为将黄昏掩于门外,又都时要理解为,在此黄昏八时,将春光掩于门外,或许三方面的意思都是。反正少妇有一一还还有一个 多关门的动作,时间又是黄昏,这名 动作就表现了他的寂寞、失望和惆怅。

例2:随风潜入夜,润物细无声。

【教学要点】鉴赏诗歌语言·还原语序

2、孟浩然

解析:前两句写少妇经过梳妆打扮刚刚,兴冲冲地登上翠楼,去赏春景。这刚刚,作者用了一一还还有一个 多“忽”字,取漫不经心而恰到好处之意。所遇者:闯入眼帘的柳色,使她想起了当年与丈夫折柳送别的场景,想起了丈夫,不禁伤感。这是一位满脸稚气的少妇。一一还还有一个 多“忽”字将这名 情绪上的变化写得淋漓尽致,而这正是本诗耐人寻味之处。

解析:曰细,脉脉绵绵,写的是自然造化居于之机,最为密切。

李商隐,唐代诗人。字义山,号玉溪生,又号樊南子。原籍怀州河内(今河南沁阳),祖辈迁荥阳(今属河南)。初学古文。受牛党令狐楚赏识,入其幕府,并从学骈文。开成二年(837),以令狐之力中进士。次年入属李党的泾原节度使王茂元幕府,王爱其才,以女妻之。假使 受牛党排挤,辗转于各藩镇幕府,终身不得志。李商隐诗现存约500首。其中政治诗感慨讽谕,颇有深度图和广度。其咏史诗托古讽今,成就很大。之类诗往往讥刺前朝或本朝君王的荒淫误国,都是的则借咏史寄托此人 怀才不遇的感慨。之类诗多用律绝,截取历史上特定场景加以铺染,具有以小见大、词微意深的艺术效果。名作如《隋宫二首》、《南朝》。他的抒情诗夫妻夫妻感情深挚细腻,感伤气息很浓,如“夕阳无限好,什么都近黄昏”(《登乐游原》)。李诗抒情,较少直抒胸臆,而不怎么才能 会致力于婉曲见意,其诗往往寄兴深微,余味无穷。但刻意求曲有时也带来晦涩难懂的弊病。他的咏物诗体物工切,摹写入微,能以典型结构的刻画和环境气氛的渲染,表达事物的内在神韵,寄寓作者的情怀。无题诗是李商隐的独创。它们大多以男女夫妻夫妻感情相思为题材,情思宛转沉挚,辞藻典雅精丽。如“昨夜星辰昨夜风”、“相见时难别亦难”二首。都是的托喻友朋交往和身世感慨,如“待得郎来月已低”和“何处哀筝随急管”二首。还有某些诗寄兴难明。李商隐诗歌的基本风格是情深词婉,能于丽中时带沉郁,流美中不失厚重,对后世的诗坛和词坛影响如此来越多。其诗继承面较广。其七律成就最高,继承了杜甫精严顿挫的特点,又融合了齐梁诗的艳和六朝民歌的清丽,以及李贺诗的幻想象征手法。

3、寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。(《声声慢》李清照)

7、星垂平野阔,月涌大江流。(杜甫《旅夜书怀》)

c.表颜色的词:那此词有时作谓语用,有时作定语用,有时作主语或宾语用。假使 作用只能一一还还有一个 多,颜色一般表现心情,增强描写的色彩感和画面感,渲染气氛。 欣赏时,或抓住能表现色彩组合的字眼,体会诗歌的浓郁的画意与鲜明的节奏:“一还还有一个 多黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天”,黄、翠、白、青有有一种颜色,点缀得错落有致,假使 由点到线,向着无限的空间延伸,画面静含高动,雄厚鲜明的立体节奏感。或抓住能表现鲜明对比色彩的字眼,体会诗歌夫妻夫妻感情色彩的浓度:“流光容易把人抛,红了樱桃,绿了芭蕉。”红与绿道出了蒋捷感叹时序匆匆,春光易逝的这份儿“着色的思绪”。什么都抓住单一色彩表现的词不能体会到诗人的浓情:“记得绿罗裙,处处怜芳草。”“晓来谁染霜林醉,一还还有一个 劲离人泪!”怜惜与伤别离的情愫尽在“绿”与“醉红”中。

1、王维:唐代诗人,画家。开元九年(721)进士,因通音律授大乐丞。不久谪济州司仓参军。开元二十二年,被张九龄擢为右拾遗。二年后九龄罢相,他倍感懊丧,有归隐心。40多岁时,先后隐居终南山和辋川,亦官亦隐。思想日趋消极,佛教信仰日益发展。安史之乱中被俘,被迫做伪官。乱平,降为太子中允。后复累迁至给事中,以尚书右丞终,世称王右丞。王维诗现存不足英文50首,其中以描绘山水田园和歌咏隐居生活一类成就最大。名作如《终南山》、《汉江临泛》、《山居秋暝》、《青溪》、《过香积寺》、《辋川集》20首、《赠裴十迪》等。王维的大多数山水田园之作,在描绘自然美景一齐,流露出闲居生活中闲逸萧散的情趣。或静谧恬淡,或气象萧索,或幽寂冷清,表现了诗人对现实漠不关心甚至禅学寂灭的思想情绪。加之艺术技巧很高,颇为后人所推崇。王维送别、纪行一类诗中,常有写景佳句,如“大漠孤烟直,长河落日圆”(《使至塞上》)等,历代传诵不衰。

(一)清新

第三课时

着实,中国古典诗词意象的组合,借助了汉语语法意合的特点,词语与词语之间、意象与意象之间都时要直接拼合,甚至都时要省略起连接作用的词语。之类辛弃疾“明月别枝惊鹊,清风深夜鸣蝉”,(用的是“明月”、“清风”从前惯熟的词语,假使 ,当它们与“别枝惊鹊”和“深夜鸣蝉”结合在一齐刚刚,便构成了一一还还有一个 多声色兼备、动静咸宜的深幽意境,让其他同学都 甚至忽略了这两句的平仄和对仗的工稳了。“月”和“惊鹊”,“风”和“鸣蝉”不须事物的简单罗列,什么都有着内在的联系和因果关系的。)王维《送元二使安西》云:“劝君更进一杯酒,西出阳关无故人。”杜甫《春日忆李白》云:“几时一樽酒,重与细论文?”故人相见,或谈心,或论文,一还还有一个 劲要吃酒的。仅用“一杯酒”,就写出了两人相会的情景。

《名师手把手》上讲其特点是用语新颖,不落俗套。清新一般是用在写景诗中,一般诗风比较亮丽,语言比较通俗,类比新颖独到,含高着作者的喜悦之情。清新之风常见于以下某些人诗中。一是大每种山水田园诗人,陶潜的诗特点主要在平淡,有刚刚什么都乏清新,而王维,孟浩然的诗则相对比较清新。

2、无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。(《登高》杜甫)

解析:看这句诗,“湿”言“光”,“疏”言“影”,有有一种就不寻常,王勃写春雨,雨下的时间短,雨后日出,花上已没能雨水,在日光照耀下更见滋润,什么都说“花光湿”,这名 “湿”字极为确切。这名 “光”字显得花有精神,什么都说“光”字有情。风停了,在日光照耀下,夜影清疏,一一还还有一个 多“疏”字,显得日光从叶影透出。删剪按照生活的样子写出,又显得有诗情,用字尽妙于此。

b.拟声词:某些拟声词就属于叠词,因为分析其一还还有一个 劲冒出频率很高,特单列两根。作用有一:使诗文更生动形象,使人有身临其境之感。

例1:你记得跨清溪半里桥,旧红板没两根,秋水长天人过少。冷清清的落照,剩一树柳弯腰。(《哀江南》孔尚任)

平淡首推陶渊明,不能把诗写到平淡的人如此来越多,李煜的词绝对都是平淡,相反,含高有一种生活强烈的感发的力量。

3、气蒸云梦泽,波撼岳阳城(孟浩然《临洞庭上张丞相》)

“春眠不觉晓,处处闻啼鸟。夜来风雨声,花落知几块?”这四句诗是孟浩然艺术境界和精神境界俱臻化境之作。“夜来风雨声,花落知几块?”王国维评价李煜的词“俨有释迦基督担荷人类罪恶之意”,孟浩然这两句诗上端都是有有一种极大极深的夫妻夫妻感情蕴涵着。“他的情与万物的情有有一种生活共鸣”,有有一种生活对宇宙对人生的深厚的同情。这首诗表现最高的玄心,亦表现最大的风流。这是最自然的诗篇,是天籁。孟浩然是幸福的,他把此人 的人生境界由功利境界化到了天地境界,由我达到了无我,尽管这期间他甘苦备尝,但终于苦尽甘来。

五、布置作业(略)

解析:一一还还有一个 多“孤”字,写尽环境之孤苦,由此可达人心。

比如钱塘湖春行:几处早莺争暖树,谁家春燕琢春泥。

解析:在这里,一一还还有一个 多“剩”字引人注目,作者并没能用“留”、“见”,其妙处就在“剩”虽与“留”意思相近,但“剩”字一般是被动的,假使 有“残存”,“残余”的意思;另外“剩”字有时间性,给人有有一种“无可奈何”之感。“留”则无没能多含义。“见”只就转过身而言,只能给人以今昔对比的变迁感。

一、要点解说:

例1:黄河远上白云间,一片孤城万仞山。

[附答案]1、“直”写出烽烟之劲拔、坚毅,“圆”给人亲切温暖而又苍茫的感觉,这两字不仅准确描绘了沙漠的景象,假使 表现了诗人真切的感受,把孤寂的情绪巧妙地溶解在广阔的自然景象之中。2、“生”字写出明月从海面冉冉升起的景象,雄厚动感,准确传神。3、“蒸”写出湖面的雄厚的蓄积,仿佛广大的云梦泽都受到洞庭的滋养哺育,“撼”写出洞庭湖汹涌澎湃的气势,极为有力。4、“低”写出人在舟中仰望天空的独特的视角,非常准确。“近”字写月亮仿佛也温柔体贴,善解人意,来安抚诗人那颗孤寂的心。5、“转”表明山色愈来愈深,愈来愈浓,山是静止的,但凭颜色的渐变就写出它的动态来。“日”即“天天”之意,水是流动的,用一“日”字,令人感觉它始终如一的守恒。6、“尽”与“闲”把读者引入一一还还有一个 多寂静的世界:仿佛是在一群山鸟的喧闹声消除刚刚格外感到清静,在翻滚的厚云消失刚刚,感到不怎么才能 会地清幽平静,写动见静,以动衬静,烘托出诗人内心的孤寂。7、星辰低“垂”,写尽平野之广阔,月随江“涌”,写尽大江奔流的气势,景象雄浑阔大。8、春草“自”碧,黄鹂“空”啼,景色幽美却无人问津,景象荒凉凄惨。

(三)绚丽

其次才是诗词的内容。诗词都是此人 的格式,诗无非古风,七五绝律,词曲则按词曲牌名写作,无论诗词曲总有启、承、转、合四每种。启:往往写景写人写事,做为开头,是以发启之意,鉴赏时只做了解,稍加解说即可。承:承上启下,将启时所写的事物联系到下文之中,亦可只做稍解。转:转而入题,此时才真正扣题,写出诗人想表达的内容。合:结尾,把前面的启时所述事物和转时所述之意合为一体。如启时写竹形,承时写竹意,转时写人的高洁,合时再写人如竹。假使 ,转合的内容一定要结合作者的经历性格背景以及作品的写作背景详加解说,最好能联系到今人今事。

例4:雨去花光湿,风归叶影疏。(《郊兴》王勃)

三、启发学生思考,分别举例说明。

a.叠词:叠词作用不外有有一种:增强语言的韵律感或是起强调作用。

“故人具鸡黍,邀我至田家。绿树村边合,青山郭外斜。开轩面场圃,把酒话桑麻。待到重阳日,还来就菊花。”。绿树、青山、村舍、场圃、桑麻和谐地打成一片,这是一幅优美宁静的田园风景画,这里有清新的泥土味;这里有强烈的生活感。这里“淡到看不见诗”(闻一多《孟浩然》),假使 深深融在整个诗作的血肉之中的不乏恬淡的艺术美更不乏淳朴的生活美。孟浩然在这里仿佛寻找到了有有一种皈依的感觉。诗人终于将那政治追求中遇到的挫折,名利得失删剪忘掉了,甚至连那隐居中孤独抑郁的情绪也彻底丢开了。思绪终于舒展了,甚至诗人的举措也都灵活自在了,自然在这里显示了它的征服力。

王维的诗诗含高画,画含高诗。他对自然美的感受独特而细致入微,笔下山水景物特具神韵,略事渲染而意境悠长,色彩鲜明优美,极有画意。他写景动静结合,善于细致地表现自然界光色和音响变化,他的写景诗,常用五律、五绝,篇幅短小,语言精美,音节舒缓,宜于表现山水幽静和珍情恬适。王维是盛唐山水田园诗派的代表人物。他继承和发扬了谢灵运开创的山水诗而独树一帜,使山水田园诗成就达到高峰,在中国诗歌史上具有重要的地位。王维某些方面都是佳作。有的反映军旅和边塞生活,有的表现侠义,有的揭露时弊。某些赠别亲友和写日常生活的小诗,如《送元二使安西》、《相思》、《九月九日忆山东兄弟》、《送沈子福归江东》等,古今传诵。那此小诗都是五绝或七绝,情真语挚,不需要雕饰,有淳朴深厚之美,与李白、王昌龄的绝句相媲美,代表盛唐绝句最高成就。他的应制诗、唱和诗及宣扬佛理的诗偶有名篇佳句,多不足英文取。王维五律和五、七绝造诣最高,亦擅某些各体,在唐代诗坛很突出。其七律或雄浑华丽,或澄净秀雅,为明七子师法。七古形式整饬,气势流荡。散文清幽隽永,极富诗情画意,如《山中与裴秀才迪书》。王维生前转过身均享有盛名,有“天下文宗”、“诗佛”美称。对后人影响巨大。

3.主、宾换位。叶梦得《贺新郎》词:“秋色渐将晚,霜信报黄花。”也显然是“黄花报霜信”的意思。这名 主宾换位的词序表皮上仍是“主——动——宾”的格式,但在意义上时要将它倒过来理解。再如白居易《长恨歌》“姊妹兄弟皆列土,可怜光彩生门户”(门户生光彩),卢纶《塞下曲》诗“林暗草惊风,将军夜引弓”(林暗风惊草)等。

2、千门万户曈曈日,总把新桃换旧符。(《元日》王安石)

【教学要点】鉴赏诗词语言·总体的语言特色

4、定语的位置。在偏正词组中,定语在前,中心语在后,这是古今汉语的一般请况。诗词曲定语的位置却相当灵活,往往都时要遗弃它所修饰的中心语而挪前挪后。

a.定语挪前。王昌龄《从军行》诗:“青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关。”下句的“孤城”即指玉门关,为“玉门关”的同位性定语,现却被挪在动词“遥望”刚刚,很容易使人误解为站在另一座孤城上遥望玉门。刘叉《从军行》诗:“横笛闻声不见人,红旗直上天山雪。”(闻横笛声)都是之类的例子。陆游《昼卧》诗:“香生帐里雾,书积枕边山。”(帐里生香雾,枕边积书山。)

4、野旷天低树,江清月近人(孟浩然《宿建德江》)

解析:“溅”、“惊”二字,不仅用字新鲜,假使 增添了诗人感时恨别的内心痛苦。

例3:感时花溅泪,恨别鸟惊心。

四、讲解第三方面:注意诗词中的省略,用想象和珍想去填补诗人留下的空白。

第三要注意诗词行文含高没能暗喻,有没能典故,是与非 暗扣历史事件,因为分析有话语一定要详加说明。

6、众鸟高飞尽,孤云独去闲。(李白《独坐敬亭山》)

我只说下古诗词

某些:苏轼《念奴娇》词:“故国神游,多情应笑我,早生华发。”(应笑我多情。)如毛泽东词“独立寒秋,湘江北去,黄瓜洲头”,学生都时要变快重排为“寒秋,(我)独立(于)黄瓜洲头,(看得人)湘江北去”;更为典型的、学生再熟悉不过的“欲穷千里目,更上一层楼”,学生亦能变快重排为“欲目穷千里”。千古江山,英雄无觅,孙仲谋处。

8、映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音。(杜甫《蜀相》)

1、过春风十里,尽荠麦青青。(《扬州慢》姜夔)

2、海上生明月,天涯共此时(张九龄《望月怀远》)

2、红藕香残玉簟秋。(《一剪梅》李清照)

第一、是声律的要求。初盛唐开花结果的句子是什么是什么图片 图片 的话语的“近体诗”和想要的词曲,除押韵和字数限制外,时要讲究平仄的调配和对仗的工稳。为了符合声律的要求,诗人便不得如此词序安排上作些变通。

3、映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音。(《蜀相》杜甫)

着实,诗词曲中特殊词序的一还还有一个 劲冒出,声律的要求和修辞的时要往往是兼而有之的。如王昌龄《从军行》、杜甫《春夜喜雨》二例,定语“孤城”挪前而“锦官城”移后,除了为符合七绝和五律的平仄格式外,目的还在于突出和强调玉门关居于孤立突兀的地势以及春雨后诗人想象中繁花坠落的景象。

③特殊词:在诗文中,有某些词有有一种与众不同,读者能变快找到它们。

例3:闺中少妇不知愁,春日凝装上翠楼。忽见陌头杨柳色,悔教夫婿觅封侯。(《闺怨》王昌龄)

1、杨柳青青江水平,闻郎江上唱歌声。(《<竹枝词>其一》刘禹锡)

1.主语后置。崔颢《黄鹤楼》诗:“晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。”意即“晴川(晴朗的原野上)汉阳树历历(可数),鹦鹉洲芳草萋萋”,“汉阳树”和“鹦鹉洲”置于“历历”、“萋萋”刚刚,看起来好象是宾语,实际上却是被陈述的对象。

二、语序颠倒的因为:

还原颠倒的语序,把握诗人的真实意图与夫妻夫妻感情侧重点。

正因为分析他常以一位禅者的目光览观万物,才使他的诗有了有有一种某些诗人所难以企及的静美、澄旷、寂悦。不怎么才能 会是他在描写大自然中一刹那间的纷纭动象,是那样的清净与静谧,禅韵盎然,如:“人闲桂花落,夜静春山空。月出惊飞鸟,时鸣春涧中。”(《鸟鸣磵》)“飒飒秋雨中,浅浅石榴泻。跳波自相溅,白鹭惊复下。”(《栾家濑》)以及名句“明月松间照,清泉石上流”(《山居秋暝》)等,往往荡涤读者之胸襟,给人以恬澹宁和的无尽遐思。

鉴赏古典诗词,要不怎么才能 会注意对字词的推敲

第二课时

(二)平淡